Jclic y Agrega

En esta entrada tengo que hablar sobre JClic y Agrega.

JClic

JClic esta formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar algunas actividades educativas como rompecabezas, crucigramas, etc. Los objetivos que persigue este proyecto son:

• Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet. 
• Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de datos de recursos.
• Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación tanto del programa como de las actividades creadas. 
• Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios habéis ido enviando. 
• Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación. 
• Crear uno entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos de usuario.

Ejemplo de JClic

Agrega 2

El proyecto Agrega 2 es una plataforma tecnológica implantada en las administraciones educativas españolas, a través de nodos autonómicos interconectados entre sí (federación de repositorios de objetos digitales educativos Agrega). Esta red de servidores aloja miles de recursos educativos, adecuadamente etiquetados y empaquetados.

Los objetos educativos y secuencias didácticas alojados en Agrega se pueden descargar y ser utilizados directamente por profesores y alumnos como recursos didácticos y también ser recombinados para confeccionar con ellos nuevos materiales educativos.

Nuevos proyectos - Principios

En esta entrada voy a hablar sobre la exposición que tuvimos que realizar sobre los principios de los nuevos proyectos. Decidimos realizar un PowerPoint sobre este trabajo porque no teníamos muy claro como enfocarlo de otra manera, y para realizarlo, nos apoyamos en otra presentación que nos facilito el profesor. La exposición fue realizada por David Anton, Jorge Diaz, Joaquin Cornejo y por mi.

Nuevos proyectos - Principios from JB0692

En esta exposición tratamos sobre los siguientes puntos:

• Expresión y oralidad juveniles
• Colaboración
• Construcción colectiva de ambientes 
• Bricolaje
• Comunicar verdades y emociones
• Creación mediante investigación
• Descurricularizar la escuela
• Escuela activa radical

En estos puntos están reflejados los pasos (principios) para conseguir una escuela mejor y moderna. Desgraciadamente, muy pocos están presentes actualmente en la escuela actual, y algunos, los cuales son muy importantes, están lejos de llegar debido a la falta de implicación de los profesores. 

Visita al museo pedagógico de la UAM

En esta entrada voy a hablar sobre nuestra visita al museo pedagógico de la UAM, la cual tuvo lugar el 13 de marzo, y fue dirigida por Jesús Asensi, quien, durante 30 años, ha ido recopilando materiales escolares que se utilizaban en los años 70. La visita duro aproximadamente una hora y en ella hemos visto los libros y materiales que utilizaban, y de esta manera, comprobar la diferencia entre el modelo educativo de esa época y el modelo actual.

Uno de los aspectos que me ha llamado la atención ha sido la presencia de la religión católica en la mayoría de los libros, lo que nos hace ver el adoctrinamiento que había en aquella época. También cabe resaltar la importancia que le daban al nacionalismo español en la mayoría de las asignaturas.

Por otro lado, los libros resultaban todos muy parecidos, independientemente de la asignatura; eran muy monótonos, en blanco y negro, con una letra muy pequeña, una caligrafía complicada y sin apenas dibujos, lo cual nos hace ver el método de aprendizaje utilizado, el cual consistía en repetir conceptos hasta que los niños conseguían aprenderlo, sin involucrarles de ningún tipo en las asignaturas, lo que hacía que dichas clases fuesen aburridas y monótonas.

A nivel personal me ha parecido muy interesante esta visita para poder ver por mí mismo como era la educación hace 40 años, y poder observar los libros, materiales, mobiliario..., los cuales son muy diferentes a los que se utilizan hoy en día. Me parece importante el saber cómo ha ido evolucionando la educación en nuestro país.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo."

Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach

En esta entrada hay que realizar un vídeo utilizando Photopeach sobre la vida de una mujer famosa, utilizando fotos de diversas etapas de su vida. Yo en mi caso he elegido a Elizabeth Taylor ya que considero que es una de las mejores actrices de todos los tiempos. Es principalmente conocida por su papel protagonista en la película de Cleopatra, y fue ganadora de 3 premios Óscar, 5 globos de oro y 3 BAFTA.
Elizabeth Taylor on PhotoPeach

La realización de esta actividad me ha resultado bastante fácil. Lo primero que había que hacer era registrarse en la página. A continuación había que buscar diferentes imágenes y seleccionar una canción para que sonase durante el vídeo. Lo cierto es que la realización de este trabajo me ha resultado muy fácil, ya que todo era muy intuitivo y sistemático. En cuanto a la aplicación pedagógica, se podría usar esta herramienta para narrar hechos históricos o la vida de algún personaje que se esté estudiando. De esta manera, las clases se harían menos aburridas y los niños prestarían más atención, ya que se sienten más involucrados con las nuevas tecnologías que con los libros de texto.

No formal, aumentada, móvil.

En esta practica hay que revisar las siguientes propuestas y elegir dos que te llamen la atención y comentarlas. En mi caso he escogido WikiMapia y el juego a distancia.

WikiMapia

"WikiMapia es un recurso en línea gratuito que combina los mapas del buscador con un sistema wiki, permitiendo a los usuarios añadir información en forma de notas a cualquier región o localidad del planeta." (1) Esto quiere decir que nos encontramos ante una pagina web con un sistema wiki, pero en lugar de utilizar paginas, utiliza el mapas. Esto nos permite añadir información de manera anónima sobre una calle, un barrio, un distrito o un lugar emblemático.

Mi distrito

Al igual que puse en la actividad del mapa de memoria, en las aplicaciones pedagógicas, podemos aplicar esta herramienta para que los niños desarrollen su sentido de orientación, y de esta manera poder utilizar mapas. También podemos utilizar esta herramienta para que los niños conozcan zonas de su ciudad que desconocían o para que intenten localizar diferentes puntos que el profesor les diga. A nivel personal me ha parecido una actividad muy interesante pero esta wiki aun esta bastante incompleta. Si se promueve esta herramienta y se trabaja, estoy seguro de que se convertirá en un lugar muy útil para buscar información sobre distintos lugares.

Juego a distancia

Esta pagina consiste en un juego en el que tienes que evitar que un desastre natural arrase con una ciudad. Se te otorga un dinero (varia dependiendo de la dificultad elegida), y con el debes construir defensas para la ciudad.

Captura del juego

En las aplicaciones pedagógicas, utilizaría este juego en conocimiento del medio para explicar algunos de los fenómenos naturales mas peligrosos, tales como un ciclón, un tsunami, un terremoto, una inundación o un incendio. Pero no solo lo utilizaría como un método para enseñar, sino también como lo que es, un juego. La finalidad del juego debe ser ludica, que el niño se divierta, y si el niño se divierte aprendiendo, pues mejor.

Comparando libros antiguos y nuevos

Esta entrada consiste en realizar una comparación entre un libro antiguo y uno actual. Yo en mi caso he comparado dos libros de matemáticas, siendo el antiguo de los años 30 (1931-1939).

Como podemos observar a simple vista, existe una gran diferencia entre el libro antiguo y nuevo. En el antiguo se centran únicamente en la teoría, poniendo definiciones y formulas, toda la pagina en blanco y negro, sin imágenes y sin problemas que involucren al niño y que le puedan servir en la vida cotidiana. Por el otro lado, el libro actual utiliza colores y dibujos en sus paginas, intentan explicar los conceptos de una manera sencilla y poniendo problemas sobre situaciones cotidianas para que el niño se involucre.

Esto nos hace ver la evolución a mejor sobre la manera de enseñar a los alumnos, ya que comparando estos dos libros, cualquier persona elegiría el libro actual, ya que considero que la materia a esta edad tiene que entrar por los ojos, y un libro en blanco y negro con definiciones y formulas no invita mucho a estudiar.

La aplicación pedagógica de esta actividad es que los niños vean los escasos recursos con los que tuvieron que trabajar sus abuelos y padres, y que se den cuenta de lo afortunados que son de que haya habido una evolución tan importante en los métodos de enseñanza. En cuanto a lo que me ha aportado, esta actividad me ha motivado para intentar mejorar los métodos de enseñanza en un futuro, ya que esta claro que cuanto mejor sean, mejor sera la educación de los niños.

Aforismos

Esta entrada consiste en entrar en el museo pedagógico de la UAM, elegir una frase que hay en el apartado de aforismos y escribir una valoración sobre dicha frase. La frase que he escogido ha sido la siguiente:

"‍‍‍‍‍‍‍‍‍La memoria es presencia viva del pasado‍‍‍‍‍‍‍‍‍."

He escogido esta frase porque es la que más me ha llamado la atención y además estoy muy de acuerdo con esta frase. La memoria es una capacidad que nos permite revivir en el presente sucesos que hemos vivido en el pasado. Gracias a ella somos capaces de aprender de nuestros errores para no repetirlos en el presente, y de esta manera, mejorar como personas. Pero no solo sirve para acordarnos de lo malo, sino también de lo bueno, de experiencias únicas e irrepetibles que hemos vivido y que no volverán a ocurrir, pero que, gracias a la memoria, somos capaces de revivir y disfrutar.